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Affelnet 2019 affectation 6ème

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Semaine de la presse et des médias dans l’École : inscrivez-vous jusqu’au 8 février

Débutez l’année 2019 sous le signe de l’éducation aux médias et à l’information et participez avec vos élèves la 30e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École® (18-23 mars).

Cette action éducative phare permet aux élèves de mieux connaître l’univers des médias et de la presse, d’en comprendre les enjeux culturels et démocratiques et de se forger une citoyenneté libre et éclairée.

Le nouveau thème « L’information sans frontières ? » est proposé pour l’édition 2019 qui se veut ouverte sur un monde interconnecté.

Cette thématique permettra d’aborder avec les élèves les pratiques et les enjeux de l’information à l’ère du numérique. Désormais plurielle, l’information survient à chaque instant, en provenance de tous les horizons, produite par toute sorte d’acteurs. Elle prolonge le questionnement autour des nouveaux modes de diffusion, de circulation et de partage de l’information.

Le CLEMI et ses partenaires médias élaborent et mettent à disposition des inscrits des ressources spécifiques pour vous accompagner dans vos actions d’éducation aux médias et à l’information en classes.

  • Des journaux et des magazines offerts par des éditeurs de presse, notamment de la presse jeunesse.
  • Un accès gratuit à l’espace « Abonnés » des médias en ligne ainsi qu’à des ressources spécifiquement élaborées par les médias partenaires. Des ressources spécifiques pour l’école primaire seront proposées à cette occasion en partenariat avec les éditeurs de la presse jeunesse.
  • Un dossier pour le 1er degré réalisé par le CLEMI : La place accordée à l’actualité internationale dans la presse jeunesse sous forme d’entretiens menés avec les rédacteurs en chef du Petit Quotidien, le Journal des Enfants, Albert le Journal, 1jour1actu, Le P’tit Libé, Le journal de Mickey.
  • Des ateliers-rencontres avec des professionnels des médias partout en France.
  • Les affiches (dessin et photo) de l’édition 2019.

Jusqu’au 8 février, inscrivez votre école ou établissement scolaire et disposez ainsi de l’ensemble des contenus disponibles sur le site du CLEMI, du 4 mars au 15 avril 2019. Toutes les modalités d’accès vous seront communiquées par mail début mars.

Les ressources élaborées par le CLEMI à destination des écoles.

  • Le dossier pédagogique 2019

Entièrement dédié à la thématique « L’information sans frontières ? », il est décliné en quatre chapitres : dossier spécial dédié au 1er degré « École L’information sans frontières ? » ; « L’information mondialisée » ; « Des données personnelles au Big data » ; « Aux frontières de l’info : les nouveaux formats » et ainsi qu’un dossier « Créer un journal scolaire ».

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  • Éducation aux médias et à l’information à l’école primaire

Cette nouvelle brochure encourage les professeurs des écoles à mettre en œuvre des activités en d’éducation aux médias et à l’information en classe, tout en répondant à leurs besoins spécifiques.

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  • L’univers de la Famille Tout-Écran

Le guide de la Famille Tout-Écran a donné vie à une série télévisée produite par la Caisse nationale d’allocations familiales (CNAF) en partenariat avec le CLEMI et Réseau

Canopé. Les 15 épisodes ainsi qu’un kit pédagogique sont disponibles sur le site du CLEMI.

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  • Les vidéos pédagogiques des Ateliers Déclic’Critique

L’objectif est d’apprendre aux élèves à décoder les médias et l’information, de les sensibiliser aux problématiques du numérique et de déclencher un déclic pour développer leur esprit critique.

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Littérature à l’école, liste de référence d’ouvrages pour le cycle 2

Ci-joint la lettre n°2018-0158 du 17 janvier 
2019 concernant la « littérature à l’école, liste de référence 
d’ouvrages pour le cycle 2 » accompagnée de ladite liste de référence 
actualisée.
BDE_181019_DASEN_liste_litterature_AL

VD6_Repro_LISTE DE REFERENCE DES OUVRAGES CYCLE 2_ 21_01_2019_2

Lancement de la 2ème édition du « Festival École en chœur »

Le « Festival École en chœur » est organisé par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, en lien avec la Mission laïque française (MLF).

Il s’inscrit dans le cadre du « Plan chorale » lancé le 11 décembre 2017 par les ministres chargés de l’Éducation nationale et de la Culture.

Décliné sur l’ensemble du territoire, le « Festival École en chœur » vise à favoriser et à développer le rayonnement de léducation musicale et du chant choral au sein de linstitution scolaire. Il doit également contribuer à faire connaître les projets menés par les jeunes avec leurs enseignants.

Les trois composantes du « Festival École en chœur » :

  • des temps forts musicaux organisés au plan local(France et étranger) à un niveau dépassant celui de l’école ou de l’établissement scolaire : les équipes éducatives, en lien avec les partenaires souvent engagés à leurs côtés dans ces projets, notamment ceux relevant de la culture et/ou des collectivités territoriales, organisent conjointement des concerts au-delà de l’école ou de l’établissement scolaire, dans les territoires (communes, départements et régions), offrant ainsi une très large visibilité à ce festival ;
  • un espace numérique national pour la valorisation des projets chorals en ligne: des enregistrements vidéo de ces concerts ou de leur préparation sont réalisés localement par les équipes éducatives ou leurs partenaires, puis mis en ligne sur un espace numérique « Tumblr » dédié à l’opération (http://ecoleenchoeur.tumblr.com/).
  • un grand concert national organisé en fin d’année scolaire.

I – Modalités pratiques pour participer au « Festival École en chœur »

Qui peut participer ?

Toutes les chorales des écoles et des établissements scolaires publics et privés sous contrat, de la maternelle au lycée (LEGT et lycées professionnels), de France métropolitaine et doutre-mer, et ceux relevant de la MLF, quels que soient leurs effectifs.

Quel répertoire ?

Les chorales scolaires choisissent librement leur programme musical parmi le répertoire français ou étranger, ancien ou contemporain. Ce programme peut être interprété a capella ou accompagné par des instrumentistes. Il peut être mis en espace.

Comment participer ?

Les écoles et les établissements scolaires souhaitant participer à lopération adressent par courrier électronique au DAAC ainsi qu’à l’IEN ou à l’IA-IPR éducation musicale et chant choral de la circonscription ou de l’académie dont ils relèvent, une vidéo d’un concert de l’année scolaire passée ou en cours, d’une répétition de qualité, d’un montage montrant l’évolution d’un projet jusqu’à sa restitution, d’un clip, etc.

Les écoles et les établissements relevant de la MLF adressent ces mêmes éléments à l’IEN de zone (cf. consignes propres aux écoles et aux établissements français de l’étranger).

La vidéo devra durer 3 minutes au minimum.

Un mémo technique précisant les modalités de participation ainsi qu’un kit de communication sont téléchargeables sur les pages dédiées à l’opération :

Un vade-mecum sur le chant choral à l’école, au collège et au lycée présente les enjeux et les objectifs des chorales scolaires ainsi que les principes de mise en œuvre. Il a vocation à accompagner les équipes éducatives dans la construction de leurs projets, depuis le choix du répertoire jusqu’à l’organisation du concert.

II – Calendrier 2018-2019

janvier 2019 : lancement de lopération dans les territoires, via un courrier à l’attention des recteurs d’académie ;

d’avril à juin 2019 : valorisation des vidéos des concerts des élèves sur l’espace numérique national et organisation de temps forts musicaux dans les territoires ;

mardi 11 juin 2019 : grand concert national en soirée dans l’Auditorium de Radio France.

Pour toute question au sujet de l’opération, n’hésitez pas à vous rapprocher de votre délégué académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC) ou à poser vos questions via l’adresse électronique : festival-ecole-en-choeur@education.gouv.fr

ACE : la démarche enfin réécrite !

Une bonne nouvelle pour tous les utilisateurs et expérimentateurs de la démarche ACE. Nous l’attendions depuis quelques années déjà, mais voici qu’est terminée la réécriture des différents modules de la démarche, dans tous les domaines, pour le CP et pour le CE1. La présentation est désormais plus claire, moins dense et surtout plus accessible ! On peut trouver tous ces documents, téléchargeables gratuitement, sur le site de la DSDEN du Nord : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/spip.php?article244

Nous espérons que cela aidera les enseignants déjà engagés dans ACE et incitera peut-être ceux qui ne le sont pas encore à les rejoindre.

 

La Semaine olympique et paralympique 2019 (4 au 9 février 2019)

Du 4 au 9 février 2019, tous les élèves de la maternelle au lycée pourront participer à la Semaine olympique et paralympique.

Dans le prolongement de la journée nationale du sport scolaire et en amont de la journée olympique du 23 juin 2019, cette opération permet d’associer des pratiques physiques et sportives à l’éducation morale et civique.

C’est l’occasion de travailler des thématiques telles que le respect d’autrui, les valeurs du sport et de l’Olympisme ou encore de l’égalité, de la santé et de l’inclusion des élèves en situation de handicap.

Cette année, la Semaine olympique et paralympique a pour thème la mixité filles – garçons.

Toutes les informations sur la Semaine olympique et paralympique 2019 et sur les modalités de participation sont disponibles sur Eduscol .

Inscrivez-vous pour faire labelliser votre projet, si votre école ou votre établissement souhaite organiser un événement dans ce cadre.

CALCUL@TICE 2019 C’EST PARTI !

Comme tous les ans à la même période, la campagne d’inscription des rallyes calcul@TICE a commencé. Elle durera jusqu’au 08 février 2019.

Pour rappel, les rallyes auront lieu :

– pour le rallye 5 (CM2-6ème), du 11 au 23 mars 2019 (semaine des mathématiques du 11 au 17 mars)

– pour les rallyes 3 (CE2) et 4 (CM1), du 25 mars au 6 avril 2019

– pour les rallyes 1 (CP) et 2 (CE1) du 20 mai au 8 juin 2019

L’URL permettant de s’inscrire : https://calculatice.ac-lille.fr/rallye/main.php?init=inscription

Protégé : Journée académique maternelle

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L’apport des neuro-sciences pour l’éducation

Les termes neuro-éducation et neuro-pédagogie couvrent tous les deux une discipline qui est en fait au croisement de trois disciplines scientifiques distinctes :

  • La psychologie cognitive (qui étudie la façon dont les individus apprennent)
  • Les neuro-sciences (l’étude du fonctionnement du cerveau)
  • Les Sciences de l’éducation, la pédagogie (qui étudient l’impact des dispositifs pédagogiques proposés par les enseignants sur les apprentissages des élèves)

“Ce n’est pas une approche qui permet de prescrire aux enseignants ce qu’il faut faire ou non, mais qui propose plutôt des pistes qui peuvent les aider à adapter leurs gestes professionnels.”

L’objet de la conférence présentée mercredi 14 novembre 2018 par David Ducrocq est d’exposer, en quelques heures, certaines de ces pistes appuyées sur des connaissances considérées comme scientifiquement fiables.

Les sciences cognitives (autre appellation) prennent de plus en plus de place dans l’éducation : on le voit dans la création récente d’un Conseil Scientifique de l’Education nationale, conseil présidé par le chercheur Stanislas Dahaene, éminent spécialiste du cerveau. On le voit aussi dans le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture qui est émaillé de termes issus des neuro-sciences, notamment dans la partie Méthodes et outils pour apprendre.

Le cerveau (de l’enfant) est le principal objet de travail des enseignants, il est cependant mal connu de ces mêmes enseignants. C’est le cas en France, mais ça ne l’est pas au Canada ou en Belgique, car les neuro-sciences y font partie de la formation initiale. Chez nous, c’est un peu comme si le mécanicien ignorait le fonctionnement des moteurs des voitures qu’il répare. Ouvrons-donc le capot pour voir ce qu’il y a dessous :

  • Le cerveau humain comporte environ 100 milliards de neurones (Internet, ce n’est que 250 millions de serveurs) qui dispose chacun de 40 000 possibilités de connexions et possède un poids moyen de 1.300 à 1.400 grammes.
  • Le cerveau représente 2,5 % du poids total d’un individu et consomme 30 % de l’énergie totale.
  • Le carburant du cerveau est le glucose.
  • Les neurones communiquent entre eux via les neurotransmetteurs.

David Ducrocq a ensuite présenté les chercheurs les plus connus dans le domaine des neurosciences, les résultats de leurs recherches et surtout – ce qui nous intéresse – leurs applications pour l’école. Le contenu de sa présentation est déroulé ici :

Pour aller plus loin sur le sujet, je vous recommande la lecture de cet ouvrage de vulgarisation scientifique qui “fait le job” :

Stanislas Dehaene explique aussi ce que sont les quatre piliers de l’apprentissage pour le cerveau humain lors ce cette émission radiophonique :

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Prix de l’éducation citoyenne

L’Association Nationale des Membres de l’Ordre National du Mérite (ANMONM) renouvelle cette année le Prix de l’Education citoyenne. Ce prix est destiné à valoriser le travail des équipes pédagogiques dans le domaine de l’EMC et à récompenser les élèves pour les applications citoyennes qu’ils en font dans leur vie quotidienne, celle de leur classe ou de leur établissement.

Comment poser sa candidature ?

Toutes les écoles peuvent participer. Le dossier de candidature est à établir au moyen du formulaire en annexe. Il doit être accompagné de documents complémentaires (articles de presse, photographies, vidéo…)

Chaque dossier doit être transmis à l’Inspecteur de l’Education Nationale de la circonscription pour le 1er mars 2019.

Le jury, composés de membres de l’ANMONM, section du Nord, établira son palmarès le 24 avril 2019.

Qu’est-ce qu’on gagne ?

Des prix collectifs sont attribués à des groupes d’élèves ayant réalisé une action remarquable ou originale dans le champ de la citoyenneté. Les diplômes seront remis lors d’une manifestation publique en préfecture du Nord fin mai 2019.

C’est un prix accessible, l’occasion de mettre en avant des projets qui – de toute façon – sont déjà menés dans les écoles.

Dossier de candidature Prix de l’éducation citoyenne